首批国家精品在线开放课程深度解读

  首批国家级优质在线课程开放深入解读

  【科技新闻】1月16日消息,1月15日,由高教司在全国高等教育教学研究中心,教育部网络教育研究中心,教育部高等教育教学评估中心主办的“开放在线课程与应用推广会议“在北京举行,正式公布了首批全国优质在线开放课程认证成果。这是国家首次在世界上发现主动权。表彰的结果反映了我国高校网络课程建设的进展,以及各个高校优质教育资源在线开放的一个侧面。所以在第一批490个优秀的在线开放课程中,您的母校的课程是不是被选中的?您有过什么熟悉的课程吗?哪些国家级的网络课程开放班值得我们学习?我们做了深入的阅读一,全国119所高校的优质班级,学校,平台分布档案490门课程选取了首批全国优质网络公开课程,其中本科专业468门,专科门类22门,一,江苏“打乱”湖北赶上上海,四川根据精品课程地理分布情况,精英学校聚集资源,教育信息化和综合素质整体略好,如清华北大等位于北京的许多精英学校选择了125门课程四分之一。其余主要教育省份除北京外,表现参差。湖北省选择了50门课程,超过上海和四川省的优质课程数量(42个),并肩前进,成为全国第二大优质课程省。江苏省教学实力较强,相对“不受欢迎”,选拔了28门课程,其次是陕西(29),排名第六。作为互联网之都,浙江省以高校资源和互联网的强强结合,共选拔23门精品课程(含5门专业课程),排在第11位。 2.清华大学获得第二名最高奖近两倍的国家优秀在线公开课根据“教育部关于加强高等院校开放在线课程应用和管理的意见”(交高【2015】3)要求,所选课程通过开放式课程平台上线认证,至少完成两次教学活动,优质课程,共享广泛的应用效果好,示范性强的课程。可以说,选定的课程是由教育部和学生用户认可的经典课的好课。课程的质量和数量反映了重大高校教学质量的好坏,也是大学教育的前瞻性体现。结果显示,清华大学选拔了70门课程,成为国内最受欢迎的在线开放课程,其次是武汉大学(24),哈尔滨工业大学(23),北京大学(21),西安交通大学(17)值得注意的是,一些高度专业化的大学在教育信息化方面的表现不错,例如,电子科大选择了11个国家级精品课程,超过复旦大学和浙江大学; 3,中国大学MOOC从其他MOC平台获得70% 2012年MOC(海量在线开放课程)进入中国,国内各类MOC课程依托中国的国情,在高等教育方面有了更深层次的教育,当今国内很多产品开发过程中,内容质量的内容,通过全国质量类平台分布情况可以看出,总体而言,各类平台上的优质课程分布呈现“一超,多”强而有力“。网络和高等教育出版社“爱心课程网”共选出322份中文MOOC,超过剩余11份MOOC课程总数,占66%,其次是学校在线67份,智慧树41份。二,挑选一个很好的教训,引领全国学习热潮网络课程和线下课程是一个很大的不同,在线课程是由在线学生不分年龄学习,口碑效果更加开放和透明的,比如数字的课程,课程奖励课程质量的核心体现了维度。因此,我们共编写了490门各类MOOC课程的优质课程,并选出了10门最受欢迎的课程,供学生向学习爱好者收费。其中十个热门课程中,有七个来自中国大学的MOOC。国防科技大学刘媛媛教授的“大学英语口语”,累计选修课程数超过100万,成为最受欢迎的经典优秀课程用户。除了这样的必修课外,流行的课程也对选择课程有很大的兴趣,比如袁迪菲教授的“现代礼仪”和裴秋雨教授的“交流心理学”,帮助大家提高个人修养。除了十大课程外,我们还选择了十门课程,这些课程是我们课程独有的。这些看似“不得人心”的很多课程都有很好的知名度,比如四川大学李丽教授的“化妆品鉴赏与应用”,结合皮肤生理学的解剖学,融合了时尚审美情趣,详细介绍了各类化妆品相关知识,在中国大学MOOC累计学生26万多人。另外还有微电影制作技法的“修身”,生死攸关的“死亡文化与生死教育”,以及“文化宝库昆曲”的第一个“非遗”等等,这些课程脱离了大学课程的平常知识,教学重点在细腻,扎实的课程内容,我们可以根据自己的兴趣点做选择性学习,是拓宽知识面的一个不错的选择。